Services d’évaluation psychologique
LES CONTEXTES DANS LESQUELS ON PEUT APPLIQUER L’ĖVALUATION PSYCHOLOGIQUE
- Compléter le processus de recrutement par l’évaluation des candidats sélectionnés afin de minimiser le risque d’embauche de personnes vulnérables du point de vue psycho-émotionnel ou des personnes manquants d’aptitudes pour le poste proposé;
- Renforcer le processus de gestion de la performance par l’identification du potentiel des employés, des éventuels obstacles dans leur développement professionnel, de l’adéquation entre le profil du candidat et la définition du poste
- Ėvaluer la dynamique au sein des équipes dysfonctionnelles et identifier les causes qui génèrent le mauvais fonctionnement individuel des membres de ces équipes;
- Offrir du soutien dans le développement des plans de carrière
L’OBJECTIF DE L’ĖVALUATION PSYCHOLOGIQUE
Les objectifs les plus fréquents de l’évaluation psychologique soutiennent ceux suivis par l’entreprise :
1.Identification des caractéristiques du fonctionnement personnel par rapport aux tâches de travail et par rapport aux relations avec les clients et les collègues;
- Caractéristiques qui augmentent la résistence psychologique aux spécifités de l’activité
- Caractéristiques qui augmentent la vulnérabilité au stress, inconfort émotionnel et insatisfaction professionnelle
2.Identification des principaux besoins psycho-émotionels ayant comme objectif la création d’un contexte de travail qui puisse mettre en valeur le potentiel individuel
3. Faire des recommandations pour diminuer la vulnérabilité personnelle
EN QUOI CONSISTE L’ĖVALUATION PSYCHOLOGIQUE
Les outils de travail suivants ont été validés et accrédités par les organismes autorisés en Roumanie :
Batterie de tests psychologiques et d’aptitudes cognitives (BTPAC),
Millon Clinical Multiaxial Inventory-III (MCMI-III),
Ėchelle d’attitudes dysfonctionnelles (DAS),
Le questionnaire des schémas cognitifs (YSQ-S3),
Ėchelle d’attitudes et convictions dysfonctionnelles (ABS)
Méthodologie de travail
1.Application d’une série de questionnaires à durée variable (entre 2 et 6 heures) , en fonction de l’objectif de l’évaluation
2.Un entretien semi-structuré face à face d’une heure;
3.Compte-rendu de l’évaluation: le résumé et les interprétations des résultats sont comprises dans un rapport d’évaluation, examiné avec la personne évaluée et aussi avec la personne qui a demandée l’évaluation
LA NATURE DE L’ĖVALUATION
Les questionnaires et l’entretien concernent la façon de penser et le niveau de développement de certaines compétences des personnes.
La façon de penser et de percevoir certaines situations est importante parce que:
-la pensée est le déterminant le plus important des émotions humaines;
-la pensée dysfonctionnelle est la principale cause de la détresse émotionnelle; en grande partie, le stress et la détresse émotionnelle sont le résultat d’une pensée dysfonctionnelle;
-si le stress et la détresse émotionnelle sont causés par l’existence de convictions non-adaptées, la meilleure façon d’éliminer la détresse est de modifier ces convictions;
-parmi les facteurs étiologiques de ces convinctions on peut mentionner les premières expériences de vie ou les plus récentes ainsi que les influences génétiques et environnementales;
-la manière de percevoir et d’interpréter les évènements ainsi que la manière de nous comporter génèrent le plus souvent la pensée dysfonctionnelle
